Colegio de Bachilleres Plantel 4

Sábado 20 de Octubre del 2012

El día de hoy se citó al grupo 109, del turno matutino, a las 10:00 de la mañana, del cual solo asistió una persona.

Al ver la poca respuesta por parte del grupo 109, nos pusimos a buscar alumnos alrededor del plantel, y encontramos alumnos del grupo 159, de otros grupos y de afuera de la escuela, a  los invitamos a participar, y siete personas más se incorporaron a la sesión; cabe destacar que se vieron muy entusiasmados.

Conclusión: A pesar de que invitamos el grupo personalmente, nos falta un poco más de promoción, a lo cual pronto tomaremos la medida la compra de lonas.

Hoy no se puede determinar resultados de las encuestas, ya que necesitamos la asistencia de más personas.

Colegio de Bachilleres Plantel 4

Sábado 13 de Octubre del 2012

El día de hoy se citó el grupo 159 del turno vespertino, de los cuales asistieron 18 personas, pero solo 16 alumnos realizaron las encuestas de introducción.

Se tenía planeado que también el grupo 109 del turno matutino asistiera a la plática de introducción, pero no asistieron, por lo siguiente: nuestro director quiso informarle al grupo personalmente, sin embargo no tuvo tiempo de pasar por el salón, y debido a esto, el grupo 109 no asistió.

Durante esta sesión, se realizaron actividades de integración y de trabajo en equipo. También expresaron lo que para ellos es Bullying. Se pudieron integrar al equipo de voluntarios dos personas más, ya que se mostraron interesados en el proyecto.

En conclusión, las actividades planteadas demostraron ser satisfactorias, por motivo que, la mayoría de los muchachos demostraron una actitud positiva ante ellos, y además se integraron más como grupo.

A continuación, se dará a conocer los resultados de las encuestas del grupo 159, a través de los siguientes resultados:

No. Pregunta	Sí	No	Resultado
1.-	12	4	-75% de los asistentes han suscitado un acoso
3.-	5	11	-31.25% han sufrido de un acoso pudiendo ser psicológico, físico o cibernético -68.75% No ha sufrido maltrato de ninguna de las maneras antes dichas
4.-	7	9	-43.75% Ha realizado un acto de acoso hacia sus compañeros -46.25% Se han limitado a no realizarlo
5.-	10	6	-62.5% de los padres saben lo que pasa en la vida de sus hijos -37.5% No se involucran con sus hijos
6.-	12	4	-75% del alumnado tiene una activa relación con sus padres -25% No
7.-	8	8	-50% Reciben apoyo de los catedráticos -50% No reciben ayuda de los catedráticos

Con referente a los resultados de las encuestas realizadas, obtuvimos que la mayoría ha presenciado una situación de acoso, dos lo han comentado con adulto de confianza y los demás, una mitad ha defendido a la víctima y la otra mitad nada ha hecho. A lo anterior, se pueden reconocer un número de agresores, pocas victimas y cómplices, y mayoritariamente defensores. Conforme a su forma de actuar encontramos que gran parte de los padres del alumnado son consientes de los que pasa con sus hijos, a lo cual, contestaron tener una buena relación con sus progenitores. La relación maestro-alumno quedo divida, la mitad menciono ser ayudado y la otra mitad negó tener una respuesta por parte del catedrático, aún siendo esto notorio los alumnos demostraron que los docentes han puesto una solución directa al problema y los han orientado. Ya haciendo denotando esto, descubrimos que la forma de acoso más subsecuente fue la psicológica seguida por la física, sin embargo no hubo mención del cibernético. Por último destacaron su optimismo para trabajar el tema del Bullying como un programa educativo, formado comités o elaborando campañas, y seguir con este proyecto.

 

Colegio de Bachilleres Plantel 4

El día de hoy se citaron a los alumnos miembros del comité de la legalidad del plantel a las 10:00 a.m., de los cuales asistieron 20 muchachos; 14 de ellos aceptaron ser voluntarios de nuestro proyecto.

Las alumnas Jazmín Sánchez y Dulce Enríquez, son las cabezas del comité, y ellas se comprometieron durante el turno vespertino, a buscar nuevos candidatos a ser voluntarios, para finalmente dictaminar una lista final de alumnos que se quedarán como voluntarios oficiales del proyecto. Se buscará que ellos también reciban justificación y puntos extras.

Nos estaremos comunicando con ellas, y Paola las acompañará el día 8 de Octubre del 2012, a exponer les a los docentes del turno vespertino sobre el proyecto, y de ser posible que también se les otorgue puntos, décimas, sellos o participaciones extras a los alumnos que asistan los tres sábados y con buena actitud.

En conclusión esta sesión fue un éxito, no solo porque se logró dar comienzo a nuestro proyecto, sino que además se pudo atraer voluntarios hacia nuestro proyecto, mostrando actitudes positivas y entusiásticas.

A continuación presentaremos los resultados de las encuestas del grupo del Comité de la Legalidad:

No. Pregunta	Sí	No	Conclusión
1.	15	5	75% han visto una situación de Bullying
2.	a)    1		65% no ha hecho nada, es decir son cómplices
	b)    6
	c)    13
3.	13	7	65% ha sufrido un caso de Bullying
4.	15	5	75% Fueron alguna vez agresores
5.	11	9	55% Sus padres están involucrados con ellos
6.	11	9	55% Tiene buena comunicación con sus padres
7.	6	14	70% Sus maestros no han ayudado con Bullying
8.	a)    10		75% Como solución del Bullying pedirían que se creara un programa educativo contra Bullying.
	b)    3
	c)    15
	d)    2

Según los datos obtenidos en las encuestas se encontró, que entre los encuestados se pudieron distinguir víctimas, agresores y cómplices. Siendo un factor importante la comunicación se demostró que los individuos más afectados no conciben una buena relación con sus padres y cuando se trata de los catedráticos estos no reciben un buen apoyo o simplemente el docente no realiza nada ninguna acción conforme al problema del estudiante. Indicando esto, un índice bajo, en la encuesta, los demás se contemplaron en tener una buena relación con sus padres y recibir un trato digno de sus maestros. Conforme a las diversas formas de manifestarse el acoso, el más fuerte fue el psicológico, siguiendo el físico, y terminado con el cibernético. El último utilizado como formas de burlas y bromas pesadas, el alumnado seleccionó el ser utilizado como motivo de burla de sus compañeros.

Colegio de Bachilleres Plantel 4

Primer Sábado, "Inauguración"

Reporte, sábado 22 de septiembre del 2012.

El día de hoy se citó al grupo 101, a las 9 de la mañana, en las canchas, pero no se presento nadie de los 50 alumnos citados

De igual forma, se citó al grupo 151, a las 11 de la mañana, pero tampoco se presentaron.

Nuestros directivos estuvieron ocupado, el director estaba fuera de la cuidad, y la subdirectora, tuvo pendientes que atender. Nuestra mentora, tuvo un percance de último momento, por lo que no se pudo presentar.

La maestra Cecilia, nuestra subdirectora, nos hizo entrega de dos hula hula, cuatro cartulinas, listas de los grupos 101 y 151, marcadores, y 50 pesos para las pelotas.

Hidalgo del Parral-Gobernador César Duarte

El martes 14 del pasado mes de Agosto el equipo asistió a la municipio de Parral, con el motivo de ser premiado por su reciente viaje a Estado Unidos de América.

Fuimos temprano al Plantel 2 del COBACH para abordar el camión de la institución, el viaje fue compartido con la banda de guerra de dicho plantel. La hora de partida fue las 7 a.m. y la llegada fue las 12 horas, a nuestra llegada nuestros familiares estaban presentes. Al llegar al nuevo Plantel 12 del Colegio de Bachilleres nos pidieron que practicáramos la entrega de los premios con otros alumnos del éste plantel, lo cuales entregarían una estatuilla al Gobernador, después de un pequeña espera el Señor Gobernador llegó al gran evento. Luego de unas palabras de animo y de reflexión del Director General del Colegio de Bachilleres, la entrega fue rápida, llena de nerviosismo, el Gobernador se despidió y todo nos retiramos con las familias de cada uno

http://chihuahua.elpueblo.com/notas/20120814/encabeza_duarte_inicio_de_ciclo_escolar_de_bachilleres_en_parral

DIF

11:24.- La Lic. Lorena Alicia Ramirez Santana nos atendió, en las instalaciones del DIF de la C. Glandorff No. 4106 de nuestra cuidad, de manera agradable y se noto sorprendida y maravillada con nuestro proyecto, para lo cual la citare textualmente: "Me da gusto que haya jóvenes activos que busquen ayudar a su comunidad y sobre todo a al futuro de su país". Entre nuestro dialogo nos menciono que su apoyo estaría seguro y que seríamos de gran ayuda para canalizar tanto como a niños, jóvenes y adultos que sean afectados por este acontecer de nuestra sociedad.